K o n u ş m a    E ğ i t i m i

EMME:

Terapist kamışı çayın içine sokar, emerek kamışa çay çeker. Üst kısmından kamışı kapatarak kamışı çaydan çıkarınız. Kamışı düz olarak çocuğun ağzına sokar. Çocuk kamışın içindeki çayı bu şekilde emebilir. İkinci aşmada kamış biraz daha havaya kaldırılır ve kamış bu pozisyonda iken çocuk çayı emer.

NOT:

-Emilen sıvı olarak değiştirilir.

-Emme işleminde kullanılan kaplar. değiştirilir,kase,tabak,şişe kullanılabilir.

ÜFLEME:

Bu alıştırmadan önce çocuğa derin nefes alıp vermek,nefes alırken”f”ve”p” seslerini çıkarma gibi çalışmalar yaptırılmalıdır.

-Küçük bir mumu söndürme:Mum özellikle küçük seçilmelidir. Alevinin de küçük olmasına dikkat edilmelidir.

-Pamuk masaya konur:Çocuk üfleyerek pamuğu hareket ettirmeye çalışır.

-Bir kaseye deterjanlı su hazırlanır. Çocuk kamışla üfleyerek balonlar yapmaya çalışır.

-İçinde küçük bir top olan plastik düdük üflemeye çalışılır.

-Küçük plastik bir borazan ile üflemeye çalışılır.

-Bir pinpon topu ile üfleyerek masada oyun oynanır.

ÇİĞNEME:

Dili doğru kullanmak için yapılan tam dil hareketleri

I) YANAK:

Dil çiğnemekle,aşağıdan yukarıya,yukarıdan aşağıya doğru dairesel hareketler yapar.

a-      Isırmak:Çocuğa alma veya havuç verilir. Çocuk bunları ısırmaya çalışır.

b-      Sağ ve sol yanakta çiğnemek:Terapist bir parça bisküviyi çocuğun bir yanağının içine koyar. Çocuk dil yardımıyla bisküviyi yanaktan alır ve çiğner. Aynı çalışma diğer yanakla da tekrarlanır.

c-      Ağzı kapalı çiğneme:Bu çocuklar için çok zor bir harekettir. Sürekli alıştırma gereklidir.(Haşlanmış patates gibi yumuşak-katı yiyeceklerle çalışılır.)

d-      Çocuğa ciklet çiğnetilir.

II.DİL:

A) Dille Yiyecek Alma:

a) Terapist çocuğun dil ucuna bir parça bisküviyi koyar. Çocuk bisküviyi dili yardımıyla ağzının içine atarak çiğner.

b) Bir parça reçel veya fıstık ezmesi çocuğun üst diş etine konur. Çocuk dili yardımıyla bunu ağzına alır ve çiğner.

B) Dilin Yön Değiştirme Hareketleri: 

a) Terapist bir parça reçel veya fıstık ezmesini yanak içine koyar. Çocuk diliyle ağzına iter ve çiğner.

b) Terapist çocuğa küçük bir lokum parçası vererek çiğnemesini ister.

c) Terapist küçük bir kaşığı çocuğun ağzına sokar ve kaşığı dilinin üzerine bastırır. Çocuk buna dilini yukarı kaldırarak karşı koymak isteyecektir.

d) Yalamak:

-Çocuğa dondurma,şeker ve lolipop yalatılmaya çalışır.

-Çocuk derin nefes alır,havayı içine çeker. Yanaklarını hava ile şişirir. Sonra şiddetle üfler.

Temel Alıştırmalar:

A) Daha önceki çalışmalara temel olacak alıştırmalar.

a-      Dili diş ve dudaklarının arasından çıkarmak(Ağız çok açık olmayacak)

b-      Dili içeri çekmek

c-      Dili ağız dışında sağa sola hareket ettirmek

d-      Dilin arka kısmını yukarı kaldırmak

e-      Çeşitli ses reflekeleri kullanmak; Bağırmak,yutkunmak,hapşırmak vb.

f-      Ağlar gibi sesler çıkarmak

g-      Gülme,sırıtma,somurtma,üfleme hareketlerini yapmak

h-      Hecelemek(ba-ba),(de-de).Çocukla bu derecede çok iyi ilişkiler kurulmalıdır.

B) Oyun şeklinde düzenlenen alıştırmalar

a-      Fısıltı oyunu:Terapist çocuğun kulağına bir söz,bir sözcük fısıldar.Çocuk duyduğu sözcüğü yüksek sesle tekrar eder.

b-      Ses ve vücut hareketlerini birleştirme:Araba ile oynarken araba sesi çıkarmak. Testere kullanır gibi hareket ederken,testere sesi çıkarmak.

C) Dil Çıkarma Alıştırmaları:

a-      Çocuğun dudaklarına reçel sürülür. Çocuk reçeli yalamaya çalışır.

b-      Terapist elinde lolipop tutar. Çocuk dil ucu ile lolipopu yalamaya çalışır.

c-      İçinde yemek bitmiş tabak çocuğa yalatılır.

d-      Dudakların alt ile üst kısmına reçel sürülür.

e-      Çocuğun alt dudak ile alt dişlerinin arasına bisküvi konur. Çocuk diliyle bisküviyi çıkarıp yemeye çalışır

D) Dili İçeri Çekme Alıştırmaları:

a-      Terapist çocuğun dilinin ucuna bir parça bisküvi koyar. Çocuk dilini içeri çekip bisküviyi almaya çalışır.

b-      Biraz seloteyp veya yara bandı çocuğun dil ucuna sarılır. Terapist hafifçe çekerek dili çıkarmaya çalışır.

III. DUDAK  HAREKETLERİ:

a-      Terapist ve çocuk duvara asık alçak bir aynanın karşısına otururlar. Terapist dudaklarını çeşitli şekillere sokar. Çocuk aynada gördüğü hareketleri tekrar etmeye çalışır.

b-      Terapist ve çocuk karşılıklı otururlar. Terapistin yaptığı gülme,kızgınlık, somurtma,sırıtma,öpme gibi yüz hareketlerini çocuk tekrar eder.

c-      Ayna karşısında ağız açıp kapama hareketleri yaparlar.

d-      Çeşitli dudak hareketleri yaparak aşağıdaki tipte sesler çıkarılır.

1) Cık-cık-cık  sesi

2)Elini ağzına vurarak  Kızılderililer gibi”o,a,a”sesi

3)Ağız şapırdatma

4)Öpme sesi

IV. AĞIZ KAPATMA ALIŞTIRMALARI:

Ağız kapatma ,ağız kapalı olarak durmak,konuşma için çok önemli bir noktadır.

a-      Terapist küçük bir kağıt parçasını dudaklarının arasına koyar ve dudaklarının arasında 5-10 sn. tutar,çocuk aynısını tekrarlar.

b-      Bir oyuncağa ip bağlanır,ipin bir ucuna da bir düğme bağlanır. Çocuk düğmeyi dişleri ile dudak arasına koyar ve dudaklarını sıkıca kapatır. Düğmeyi dudaklarıyla çekerek oyuncağı hareket ettirmeye çalışır.

c-      Kamışla meyse suyu vb. içme

V.  AĞIZ ALIŞTIRMALARI:

A) Taklit

-Terapist çeşitli dudak,dil,ve çene hareketlerini yapar. Çocukta bu hareketleri tekrar eder.

Tarsus

Rehberlik ve Araştırma Merkezi